martes, 30 de junio de 2015

Infografías y magia en Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato

Inma Contreras (@inmitacs), profesora de Educación Plástica del IES Antonio Calvín nos regala un proyecto maravilloso y original, un proyecto realmente "mágico".
La propia Inma nos lo cuenta:
"Estas infografías que os presento son parte de un proyecto de clase que hemos desarrollado para reforzar los conocimientos del área de Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato.
En este proyecto de clase, llamado Dibujo Técnico en clave de magia, la propuesta es crear un resumen con una herramienta TIC, distinta en cada uno de los temas que hemos ido trabajando en el aula, basando estos resúmenes cada uno en un hechizo de las películas de Harry Potter.
La propuesta didáctica ha sido personalizada para este curso, ya que gustan de esas películas a rabiar –espero poder decir que no las han aborrecido después de esta experiencia-. Esta es la web con los trabajos de mis chicos".
Como nos cuenta Inma, las infografías que mostraremos a continuación son una parte del proyecto que consiste en "crear un resumen con una herramienta TIC, distinta en cada uno de los temas que hemos ido trabajando en el aula, basando estos resúmenes cada uno en un hechizo de las películas de Harry Potter". Original, ¿no?
A continuación mostraremos algunas, pero todas las podéis ver en los siguientes enlaces y en la web enlazada más arriba. Y,por supuesto, hay que nombrar a los autores y autoras de estas geniales infografías: @barbampiro, @olgaferom, @SimarroDani, @AlbertoRS_5, @AlbaLara 98, @Raulrogo98 y @AlvaroMancebo98.




lunes, 29 de junio de 2015

Tipos de textos en infografías

De nuevo el IES Emilio Alarcos nos envía una colaboración. En esta ocasión, la profesora de Lengua y Literatura Lucía Prendes y su alumnado de 3º de ESO nos envían sus infografías sobre los tipos de textos. Divididos por grupos, se han tenido que coordinar para buscar, seleccionar y distribuir la información de manera efectiva. En palabras de la propia Lucía, la experiencia ha resultado enriquecedora, útil y motivadora.
A continuación os dejamos las "infos" que han diseñado sus alumnos y alumnas. Esperamos que sean de utilidad, ya que han incluido información sobre algo tan básico como los pasos para realizar un buen esquema.





Infografías para crear un texto teatral

Los alumnos/as de 6º del CEIP Clemente Fernández de la Devesa, después de las infografías que realizaron en el Proyecto LunáTICos y alguna otra para una revista, vuelven a la carga. Les gusta hacer infografías, es una actividad motivante y sirve para aclarar las ideas.
En esta ocasión han tenido que realizar una actividad muy difícil, que les ha llevado mucho tiempo y en la que han necesitado ayuda. Ha consistido en elaborar un guión o texto teatral a partir de una creación narrativa de cincuenta páginas, elaborada a su vez después de la lectura de varios capítulos del Quijote. La transformación de textos es una actividad difícil pero creativa y en la que hay que poner mucho de cada uno. 
Las infografías nos han ayudado a distinguir y representar las partes principales del texto de una manera muy gráfica. A partir de la infografía correspondiente a cada escena ha sido mucho más fácil incorporar los diálogos y acotaciones.
Los productos resultantes del Proyecto teatral pueden encontrarse en el siguiente enlace del blog colaborativo Palabras Azules donde hemos publicado el trabajo.

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/2015/06/transformacion-de-textos-proyecto.html

. El proceso de realización de cada infografía es el siguiente:
  • Se divide la clase en grupos de tres alumnos/as para hacer 5 infografías. En un grupo hay cuatro alumnos/as, ya que el total de la clase son 16.
  • Se distribuyen los capítulos del libro por ellos elaborado en escenas. 5 escenas correspondientes a cinco capítulos del Quijote. A cada grupo le corresponde una escena.
  • Se anotan las ideas principales de cada escena y capítulo. La primera escena es la introducción de la historia y el compendio de todas las demás. La llamamos infografía principal. Es la info que explica todas las demás.
  • Buscamos las imágenes necesarias para completar la información. Las buscamos en la red porque los dibujos que realizamos para el libro ocupan muchos megas y la aplicación no nos deja subirlas. Con imágenes más pequeñas es más fácil la subida y la busqueda.
  • Una vez anotada cada idea con la imagen correspondiente, elegimos la herramienta que a cada grupo le parece más fácil o más completa para usar. Conocen infogr.am, piktochart, canva y easely. En general les gusta más piktochart porque pueden colocar las imágenes y palabras donde quieren. Cuatro grupos eligen piktochart, aunque con plantillas distintas y uno de los grupos ha elegido canva.
  • Después de este proceso y elegida la plantilla, les resulta muy fácil hacer la infografía. 

Infografía principal, resumen de las demás y primera escena:



Segunda escena: En Egipto




Tercera escena: La Prehistoria

Escena cuarta: Las fábricas

Quinta y última escena: Los molinos

lunes, 15 de junio de 2015

Infografías en el IES Pedro de Ursúa de Pamplona

Jaime García nos deja dos magníficos proyectos sobre infografías, en los que han participado parte de los alumnos de los grupos de 1º de bachillerato del IES Pedro de Ursúa BHI de Pamplona.

Tras la lectura y análisis de La Celestina en la versión de Luis García Montero, de la editorial Tusquets, una de las opciones de trabajo era la siguiente: 
"Elabora una infografía digital que represente la relación y caracterización de los personajes, el desarrollo de los principales acontecimientos, la intención del autor y/o los temas de la obra".

Amaia Gonzaga, Nahikari García de Amézaga y Zuriñe Salinas

Maddalen Barbajero y Emma Boyle



Podemos ver todas lasInfografías en el blog de aula Makbara del profesor Jaime García.

El segundo proyecto consistía en crear infografías de tema libre que los alumnos han publicado en su blog colectivo Mendillorri piztuz donde podemos encontrar una serie de trabajos estupendos que el alunado de 1º de bachillerato ha realizado.

Una de estas infografías es sobre El Nacedero del Urederra

Maía Escobar 1º Bach. J

Según nos cuenta Jaime, "el desarrollo se ha llevado a cabo principalmente en parejas tanto en el aula como en casa a partir de la información recogida en vuestro proyecto InfoEDUgrafías  y de una entrada en el blog MakbaraLa experiencia ha sido bastante satisfactoria, tanto para los alumnos que se han tomado con mucho interés los trabajos como para mí, que han resultado en varios casos una agradable sorpresa".

Desde el equipo, queremos dar las gracias a Jaime y a su alumnado por permitirnos difundir su gran trabajo. Además, por supuesto, nuestra más sincera enhorabuena ya que su blog Makbara ha recibido el sello de BBPP del portal Leer.es del mes de mayo.

viernes, 12 de junio de 2015

La evolución del PC en infoEDUgrafías

Desde el Instituto Adscripto San Buenaventura (Córdoba, Argentina), la profesora Silvia Garello y su alumnado de 3º A y B nos muestran su gran trabajo de investigación sobre la evolución de la computadora.
Silvia nos cuenta brevemente cómo ha sido el proceso:
"Los alumnos de 3° año A y B desarrollaron la actividad de crear una infografia con el tema propuesto en clase "La evolución de la PC".
Usaron el procesador de texto Word y presentaron el trabajo impreso.
Surgió el interés en participar del concurso para aprender a utilizar herramientas web 2.0 y 3.0.
De esta manera lograron el producto que compartimos con ustedes".

Todo el trabajo se ha reunido en un muro de Padlet, pero no hay solamente infografías, sino también enlaces sugerentes que nos ayudan a saber más sobre la evolución de nuestros queridos ordenaores, así como páginas en las que se sugieren herramientas para crear infografías.
Merece la pena pasearse por el padlet que han elaborado.




miércoles, 10 de junio de 2015

Infografías y textos instructivos

Desde el IES Bovalar, Toni Solano y su alumnado del PQPI, nos regalan unas infografías curiosas y muy divertidas. Con su trabajo con los textos instructivos, contribuyen a nuestra teoría de que todo puede ser infografiado. En varias ocasiones en este blog, hemos planteado las ventajas que reportan estos carteles modernos, que ayudan, contribuyen a que nuestros alumnos y alumnas desarrollen muchas muchas competencias clave.
Las infografías que nos presentan los alumnos de Toni Solano son instrucciones de lo cotidiano, imaginativas y, por supuesto, mucho más divertidas que las típicas recetas, prospectos, o instrucciones de aparatos que nunca leemos. Además, muchas de ellas vienen acompañadas por una presentación por si es necesaria mayor información del tema.
A continuación, os dejamos unas cuentas:





Enhorabuena a todos y todas por vuestra imaginación y buen humor

lunes, 8 de junio de 2015

La Métrica en infografías (alumnado 3º ESO del INS Torredembarra)

Muchas gracias a Montserrat Muntané Barceló (@mmuntbar)  por este gran trabajo que nos presenta del Departamento de Lengua castellana y Literatura del INS Torredembarra que junto a Monserrat Antich Salvadó y sobre todo los alumnos y alumnas de los Grupos, A, B y C de 3º de la ESO que han realizado unas espectaculares infografías sobre “La métrica” .
Monserrat Muntané nos comenta que han utilizado los recursos propuestos en el proyecto y que han sido de gran ayuda así como seguir las pautas que se han consignado para poder llevarlo a cabo. Las infoEDUgrafías han tenido mucha aceptación entre los alumnos y el profesorado.
"El proyecto nos ha permitido crear sinergias positivas en el grupo , todos están más receptivos más atentos y más participativos. Cada infografía ha sido realizada por 1, 2, 3 o 4 alumnos y dedicada distintos apartado de la métrica y con el fin de estar recopilados todos los enlaces de las infografías se han insertado en una web Proyectos colaborativos infoEDUgrafías INS Torredembarra".



El alumnado de 3º de la ESO del INS Torredembarra nos ha dejado un gran trabajo sobre la métrica, dejando constancia en las 21 infografías realizadas. Enhorabuena por el excepcional trabajo, la manera de presentarlo y la forma de organizarlo.

Por ejemplo, ¿queréis saberlo todo sobre el encabalgamiento?



 Los ALUMNOS  nos han dejado los enlaces a las INFOGRAFÍAS que han realizado


Alumnos que han participado: 

ACENTUACIÓN DEL VERSO Y DE LA ESTROFA
3º ESO C
Alumnas:    Anna Doménech Manni
                  Antonella Damino Prestini
                  María Fortuny Magrinyà
                  Hèlia Sánchez Fortuny

3º ESO C
Alumnas:    Núria Gil Jansà
                 Yousra El Harrak Nasri
                  Hahar Hmidi Chaibi
3º ESO B
Alumnas:     Ania Alventosa Pijoan
                  Marta Manzano Pelegrina
                  María Marqués Ramón
                  Alba Nuñez Guaschhttps://magic.piktochart.com/output/6292828-untitled-infographic

3º ESO B
Alumnos:     Ekhlass Maadi Chlouchi
                  Josep Molné Rioné
                  Marçal Tineo Estevez


3º ESO B
Alumnas:     Mireia Palau Díaz
                  Ainhoa Serrano Rodríguez
                  Weronika Patrycia Szczesna
                

3º ESO C
Alumnos:     Iván Panadés Bonilla
                  Sergi Polo López
                  Pedro Ramírez Pascual
                  Roger Vivenzi Fontanals



3º ESO C
Alumnas:     Anabel Gahete López
                  Maria García García
                  Irene Pérez Montiel              

3º ESO A
Alumnas:     Laura Nieto Bricolle
                  Chaimae Zekri
    


3º ESO A
Alumnos:     David Font García
                  Sergi Pons Huguet
                  Jordi Rodrigo Nuñez

3º ESO A
Alumnas:     Africa Gibert Ruiz
                  Trinitat Huguet Ortega
                  Alba Lázaro Huguet



3º ESO A
Alumnos:     Alejandro Barrera Lara
                  Nikos  Rodríguez Boix
                
3º ESO A
Alumno:     Guillem Ruiz Pajares
                


                


3º ESO A
Alumnos:     Oriol Juan Batet
                  Judith López Cátedra
                  Arnau Ortiz i Zamora

3º ESO A
Alumnas:     Fátima Zohra Ed Debi
                  Amal Ouassak Ouassak


3º ESO C
Alumnas:     Clara Balsells Sánchez
                  Adela Gómez Viñas
                  Sara Presas Palau
                  Marta Torrell Morales

 .
3º ESO C
Alumnos:     Alex Cruz Torné
                  Álvaro Jiménez Sebastián
                  Eduardo Ojeda López

 


 3º ESO B
 Alumnas:  Tania Ramírez Gutiérrez
               Miriam Valero Gómez
               Paula Salvans   Fernández

3º ESO A
Alumnos:     Marc Moreno Gil
                  Alex Narváez Lázaro

3º ESO A
Alumna:     Natàlia Bihn Pascual
                

3º ESO B
Alumnos:     Aina Cot Gual
                  Jaume Guasch Martí
                  Genis Nin Ramírez
                  Helena Prat  Lorenz






3º ESO B
Alumnos:    Xavier Sabaté Espinosa
                 Aaron Torres López
                 Víctor Murgado Marín
                 Álex Peirau Cabases



Profesoras: Montserrat Antich Salvadó, Montserrat Muntané Barceló